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考試題庫

學生記憶有什么特點,學科教學如何提高學生的識記能力?

     以小學生為例,一般而言,凡是引起小學生強烈情緒體驗,易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說,低年級小學生主要采取機械識記的方法,中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學習材料不易理解,也不會進行信息加工,因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級,由于他們知識經驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發展,在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說,小學生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。

     老師可采用以下方法提高學生的識記能力:

     第一是采用動機誘發的方法,動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎;第二是培養學生的興趣,這也是老師授課通常使用的方法,增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導,這就對老師提出了更高的要求,老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律,幫助學生找到快速記憶的方法,是提高學生記憶能力的關鍵。

20A你的座右銘是什么?

1、勿以惡小而為之、勿以善小而不為、
這句話體現了我們做人、做事的基本道理、人人都這樣做、那么我們的社會會多一分安定、多一分和諧;
嚴于律己、實事求是、對就對、錯就是錯、

2、生于憂患,死于安樂。
隨著人們生活水平的提高,大家越來越追求安逸,穩定。

而我認為生命在于折騰,不逼自己一些永遠都不知道自己是有多厲害,要不斷的給自己壓力,讓自己永遠走在前進的道路上,而不是安逸致死。



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